PANIER

 
LA

PARTITIONSLIVRESACCESSOIRESPAPETERIEBesoin d'aide ?NOS MAGASINSMON COMPTE 
LES THÉMATIQUESOUVRAGES GÉNÉRAUXÉCRITUREENSEIGNEMENTPOUR LES ENFANTS
PEDAGOGIETECHNIQUES DE DIRECTIONTECHNIQUE INSTRUMENTALETECHNIQUE VOCALE ET CHORALE
OUVRAGES GENERAUXPEDAGOGIE APPLIQUEE
A DÉCOUVRIR
cedricia-maugars-de-la-notation-a-l-evaluation-en-education-musicale-MAUGARS CEDRICIA
De la notation à l'évaluation en éducation musicale

ANRT. ATELIER NATIONAL DE
58.50 €
de-france-college-parole-et-musique-:-aux-origines-du-dialogue-humain-:-colloque-annuel-2008-COLLÈGE DE FRANCE
Parole et musique : aux origines du dialogue humain : colloque annuel 2008

ODILE JACOB
31.90 €
gilet-bruno-fruteau-de-laclos-frederic-zik-6e-:-coffret-du-professeur-et-livret-de-l-eleve-GILET BRUNO / FRUTEAU DE LACLOS FRÉDÉRIC
Zik, 6e : coffret du professeur et livret de l'élève

J.-M. FUZEAU
45.00 €
francois-delalande-la-musique-est-un-jeu-d-enfant-DELALANDE FRANÇOIS
La musique est un jeu d'enfant

BUCHET-CHASTEL / INA
20.00 €
michele-alten-la-culture-scolaire-et-ses-mutations-ALTEN MICHÈLE
La culture scolaire et ses mutations

O.M.F.
4.30 €
john-curwen-the-teacher-s-manual-of-the-tonic-sol-fa-method-CURWEN JOHN
The teacher's manual of the tonic sol-fa method

BOETHIUS PRESS
35.00 €
regine-kolinsky-musique-langage-emotion-:-approche-neuro-cognitive-KOLINSKY RÉGINE
Musique, langage, émotion : approche neuro-cognitive

PRESSES UNIVERSITAIRES DE
14.00 €
dick-grove-basic-harmony-and-theory-applied-to-improvisation-vol-2-GROVE DICK
Basic harmony and theory applied to improvisation, vol. 2

ALFRED MUSIC
26.64 €


Mis à jour le 31.12.16

Le développement musical de l'enfant : les quatre temps de la musique
Pierre ZURCHER


Livre

L'HARMATTAN

Référence: 9782296104044
1 vol. (161 p.) ; 21 x 14 cm - Paris - 2010

ENSEIGNEMENT  >  Pédagogie  >  Ouvrages généraux


16.00 €
 ARTICLE
EN STOCK


L'environnement qui accueille l'enfant - la culture humaine - est la matérialisation des multiples activités de la pensée. L'appropriation de cet héritage ne se réduit pas à une simple imprégnation, mais à une dynamique interactive ciblée sur des domaines particuliers, selon un ordre donné.

Entre 3 et 6 ans, la musique est l'un de ces premiers systèmes de relation au monde. Par son exercice, l'enfant va construire les formes concrètes de la relation affective et les prémisses motrices de la relation aux autres. Cette construction se fait en quatre temps. Le premier est de fonder la musique en faisant de la voix l'un des moyens d'accès à l'autonomie affective. Ensuite, en s'appuyant sur le langage, l'activité avec les autres devient possible au travers du chant. Puis, au travers de la pensée en acte, va se construire la base des conduites sociales. Ce n'est qu'alors, après son intégration à la pensée opératoire que la musique devient pour l'enfant ce qu'elle est pour nous : un domaine de la culture, à la dimension consentie par chacun, de la simple consommation à l'engagement vital.









NOS CLIENTS ONT AUSSI APPRÉCIÉ…
claire-renard-le-geste-musical-Le geste musicalRENARD CLAIREVan De Velde
demange-eric-hahn-karine-lartigot-jean-claude-apprendre-la-musique-ensemble-Apprendre la musique ensembleDEMANGE ERIC / HAHN KARINE / LARTIGOT JEAN-CLAUDESYMETRIE
leroy-jean-luc-dir-terrien-pascal-dir-perspectives-actuelles-de-la-recherche-en-education-musicale-sciences-de-l-education-musicalePerspectives actuelles de la recherche en éducation musicaleLEROY JEAN-LUC DIR. / TERRIEN PASCAL DIR.L'HARMATTAN
jean-miguel-pire-l-art-a-l-ecole-:-reconcilier-le-sense-et-le-sensible-L'art à l'école : réconcilier le sensé et le sensiblePIRE JEAN-MIGUELDOCUMENTATION FRANCAISE