Cette étude tente de degager les lignes de force d'une pedagogie de la clarinette. L'auteur explore la genese de l'instrument, qui s'inscrit dans une tradition orale extremement riche. Une etude acoustique de la clarinette permet ensuite d'analyser certains extraits d'oeuvres musicales. Les multiples possibilites de sa technique permettent de produire des sonorites variees que les instrumentistes assujettis au style romantique semblent negliger. La mise en question du geste originel de fabrication et du fonctionnement de l'instrument de musique represente donc une condition indispensable pour elaborer une nouvelle pedagogie musicale, par laquelle l'instrumentiste se degage du role de technicien et devient un veritable interprete.
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