Parmi l’imposant corpus pédagogique musical produit au xixe siècle, les quatorze méthodes éditées entre 1800 et 1814 par le Magasin de musique du Conservatoire s’imposent comme l’expression du premier discours pédagogique de l’institution. Rédigées par un ensemble de professeurs et validées par les conseils internes de l’établissement, les méthodes « officielles » veulent fixer et uniformiser, selon un idéal de clarté et de rationalité, les principes régissant l’enseignement de chaque discipline. Articulant dimension technique et dimension artistique, cette vaste entreprise répond donc à des motivations qui sont à la fois pédagogiques, idéologiques et esthétiques.
Le présent collectif se propose d’appréhender ces différentes dimensions à travers plusieurs pistes de recherche. Les méthodes y sont étudiées sur un plan synchronique, en tant qu’instrument de diffusion de la pédagogie du Conservatoire à Paris, en province et à l’étranger, et sur un plan diachronique, par une analyse de l’influence qu’elles ont exercée sur l’enseignement musical tout au long du xixe siècle. Les articles rassemblés ici présentent l’étude de la réception des méthodes dans la presse et d’autres écrits, ainsi que leur rôle dans la transmission du répertoire et de traits techniques propres à l’école française, par l’étude de la dimension organologique.
Contenu de l'ouvrage
La circulation des premières méthodes du Conservatoire national de musique entre Paris et Naples GIOVANI Giulia (Auteur)
La Méthode de chant du Conservatoire (1804) : des sources pour l'histoire de la musique vocale BOULANGER Karine (Auteur), REYNAUD Cécile (Auteur)
La Méthode de flûte d’Antoine Hugot et Johann Georg Wunderlich (1804) HONDRÉ Emmanuel (Auteur)
La Méthode de piano (1804) de Louis Adam Adam et l’école française de piano AGRESTA Rosalba (Auteur)
La Méthode de violoncelle de Pierre Baillot (1806) : sources et exemples musicaux MASSIP Catherine (Auteur)
La Méthode de violon de Pierre Baillot, Pierre Rode et Rodolphe Kreutzer (1802) : influence et références dans les méthodes pédagogiques de violon françaises du XIXe siècle (1803-1908) KUBIK Cécile (Auteur)
La portée didactique des premières méthodes du Conservatoire national de musique TERRIEN Pascal (Auteur)
Pour une nouvelle édition du Traité de Catel (1802) BARTOLI Jean-Pierre (Auteur), BOULAN Muriel (Auteur)
Transcrire les extraits musicaux des méthodes du Conservatoire : entre modernisation et transmission d’un concept musical cverwaerde (Auteur)
Une genèse mouvementée pour un enseignement éphémère : les méthodes de serpent et de plain-chant du Conservatoire (1812-ca.1814) DAVY-RIGAUX Achille (Auteur)
Sous la direction de Rosalba Agresta et Cécile Reynaud.
Textes de Jean-Pierre Bartoli, Muriel Boulan, Karine Boulanger, Cécile Reynaud, Cécile Kubik, Catherine Massip, Emmanuel Hondré, Rosalba Agresta, Achille Davy-Rigaux, Clotilde Verwaerde, Pascal Duc, Giulia Giovani.
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