Après avoir créé le premier cycle de formation commune au sein d'une école de musique et de danse, l’auteure répond à une série de questions sur la pratique de l’enseignement de ces disciplines, sur son organisation et sa pédagogie. Elle détaille l'évolution du rôle de la deuxième année d'initiation suite aux retours d'expérience.
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DANS LE MÊME RAYON ET SOUVENT ACHETÉ AVEC L'ENFANT, LE GESTE ET LE SON :
PATRICK PRUNEL
PASCAL TERRIEN
CLAIRE RENARD
MARIE CORSELIS
COBO DORADO KARINA
PIERRE ZURCHER
Enseigner la musique
Réflexions didactiques sur l'enseignement musical
Le Temps de l'espace
Enseigner la musique comme un art
La pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique
Le développement musical de l'enfant : les quatre temps de la musique
Musique-pédagogie
Sciences de l'éducation musicale
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RENÉ-RENARD ANTOINE
COLLECTIF
Théorie-pratique ? : dépasser les clivages dans l'enseignement musical
Thomas Tomis : directeur de conservatoire
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Questions d'éducation
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NOS SUGGESTIONS...
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CONIL ROLAND / PASCAL DENIS / RIGNOL FRANÇOIS-MICHEL 10 ans avec le piano des XVIIIe et XIXe siècles10 ans avec
REVUE L'éducation musicale & les arts, 5e : cahier de l'élève
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EDGAR WILLEMS Solfège, cours élémentaire : Livre de l'élève
REVUE L'éducation musicale - Baccalauréat 2019 - Livret du candidat
9791094642191
