Coz Michel Le
Pour bien commencer le piano

- Une méthode claire et progressive
- Des conseils de jeu au service de la musicalité
- Un répertoire stimulant et attractif
- Des vidéos pour accompagner votre progression
- Une approche des claviers numériques

L’idéal...
... pour bien commencer le piano !

Une méthode claire et progressive
Au fil des années, on constate à quel point les ouvrages pédagogiques version papier progressent. Les dessins et les croquis sont de plus en plus épurés et clairs, les outils, complémentaires, précis et intelligents. C'est le cas de la méthode au titre explicite qui paraît aux éditions Lemoine : Pour bien commencer le piano. Bien connu des enseignants et des élèves, le livre de Michel Le Coz permet non seulement de découvrir la musique et l'instrument, mais aussi, grâce à internet, d'écouter les morceaux et de visualiser en vidéo le travail en se connectant sur YouTube et en tapant "Pour bien commencer le piano - Michel Le Coz". Les petites séquences sous-titrées (et avec métronome) assurent la bonne position cles mains et la précision rythmique. Les pièces classiques et blues sont enrichies de commentaires utiles, notamment pour tous ceux qui travaillent sur clavier numérique (des conseils donnés sur le choix des sons, l'enregistrement, l'arrangement, etc.). Les principes basiques de la formation musicale et un glossaire complètent le livre qui ofire de bonnes bases, notamment pour les adultes qui souhaiteraient se lancer seuls dans l'aventure.

Stéphane Friédérich
Pianiste n°96 (janvier-février 2016)


Si la méthode en elle-même n'a rien de révolutionnaire (mais ce n'est pas une critique !), elle a le mérite d'une grande clarté et d'une grande progressivité. La progression se fait surtout par l'interprétation de morceaux soigneusement adaptés par l'auteur : la musique est toujours présente. On appréciera également que l'auteur ait réalisé sur YouTube une chaine où on retrouvera en vidéo tous les morceaux et exercices. Cette réalisation tout à fait soignée est un élément déterminant de la méthode.

L'Education Musicale n°98 (déc. 2015)