 | Théorie-pratique ? : dépasser les clivages dans l'enseignement musical
TRIPIER-MONDANCIN Odile / CANGUILHEM Philippe (dir.)
Livre - BrochéPresses universitaires du Midi
 9782810705559
1 vol. (248 p.) ; 24 x 16 cm - Toulouse - 2018
|  Chez vous en 24/48 heures |
Etudes sur les enjeux épistémologiques liés aux concepts de théorie et de pratique dans l'enseignement musical au cours de l'histoire. Les contributeurs, musicologues, psychologues, didacticiens, s'attachent à vérifier l'acceptabilité ou au contraire la nécessité du dépassement de cette dichotomie. Les questions traitées concernent l'enseignement scolaire de la musique comme les écoles de musique.
|
DANS LE MÊME RAYON ET SOUVENT ACHETÉ AVEC THÉORIE-PRATIQUE ? : DÉPASSER LES CLIVAGES DANS L'ENSEIGNEMENT MUSICAL : | | |
 | |  | |  | |  | |  | |  | | PASCAL TERRIEN | | COBO DORADO KARINA | | PIERRE ZURCHER | | COLLECTIF | | CLAIRE NOISETTE | | JOUBERT CLAUDE-HENRY | | Réflexions didactiques sur l'enseignement musical | | La pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique | | Le développement musical de l'enfant : les quatre temps de la musique | | Formation musicale / Formation du musicien | | L'enfant, le geste et le son | | Enseigner la musique | | Musique-pédagogie | | | | Sciences de l'éducation musicale | | Musique-pédagogie | | Transmission | | Livre - Formation musicale |
 | | | | | | | | | | | | FRANÇOIS JOLIAT | | | | | | | | | | | | Les identités des professeurs de musique | | | | | | | | | | | | Musique - Pédagogie | | | | | | | | | | |
| | |
| |
